全国大学普选必填“资料”，6科8科为标准。

随着国家高考中心的公告，决定处理以前的课程学生，这是一个问题，据报道决定使用基本模式。据说正式决定将在 6 月底的日本国立大学协会大会上作出。当然，日本国立大学协会也明白，高中在“信息”科目的处理方式上存在很大差异，但这不是日本大学协会处理的问题，而是教育部的问题，文体、科技和各教委都应该去处理，看来这个决定是作为一个问题做出来的。

确实如此，但我认为这是一种真实的感觉，即高中指导领域还有一个问题。在很多高中，“信息Ⅰ”一般在高一学习。即使成绩进步，比如英语、日语和数学，如果它与学习内容有关，即使是在高中一年级学习的科目，知识和思维也是联系在一起的。然而，“信息一”并非如此。不得不说，在上完课​​程后暂时留个空白，在高三重新开始备考，是一种新的负担。

如果这变成了老课程的学生，负担会更重，因为比现役学生多了一年多的空白。即便各大学把“旧信息”的分数保持在低位，也不代表失去了作为必考科目的分量。

不喜欢“信息”应考而参加2025年入学考试的毕业生人数会减少吗？

曾几何时，新课程入学考试被认为对学习旧课程的学生有利。这是因为每次修改课程时要学习的内容都会减少。这不是减少学习内容，而是称为“选择”。然而，自从2000年代初的“学业衰落之争”以来，就很难说老生总是占优势了。

另外，从考生的角度来看，有时需要准备与高中时学习的科目不同的科目的入学考试，即使是同一科目，也有内容不同的情况。名字，这是一个沉重的负担。这一次，将增加更多“旧信息”必考考试，因此许多学生不喜欢重新挑战2025年的入学考试，即使他们在积极（2024年入学考试）时降低了愿望，也正在考虑进入大学。也预计会。

然而，并不是所有的考生都渴望进入国立大学。一些学生以成为私立大学为目标再次接受挑战。然而，主要采用需要共同考试的入学考试方式进行大学录取的困难私立大学的数量正在增加。因此，今后要重视处理困难民办大学的“旧信息”。

除此之外，计划在2022年秋冬前后发布的“信息”主题原型题的发布也备受关注。 由于将公布“旧信息”的原型问题，毕业生可能会根据不涉及编程的“社会与信息”选择问题的内容而获得优势。计划进行分数调整，但平均分差不会超过20分，并且会在10分以上的差值范围内，如果不做分数调整，毕业生将保持优势2有可能参加下一次考试。另一方面，如果原型题更接近新课程“信息一”，2025年入学考试可能没有毕业生。