金泽工业大学最新就业率达99.9%（2023年3月毕业生实际结果），持续稳居大学就业率排行榜前茅。 以“培养能够独立思考、独立行动的工程师”为教育目标，我们正在开展自己的“项目设计教育”，让学生通过团队实践从发现问题到解决问题的过程和方法来学习。此外，从2020年开始，我们将启动“合作教育计划”，将校内课程与企业工作经验相结合。加强产学研联合办学。我们向大学行政职业发展中心副主任 Futaiida Kazuki 询问了每个项目的情况。

培养商务人士的基本技能
培养“独立思考、独立行动的工程师”

　“在我们大学，项目设计教育（PD教育）定位在专业学科的顶端，是一个商务人士的基础，比如‘倾听别人的意见，准确地向别人传达自己的观点和想法，总结当然，我们在专业领域拥有完善的课程，但为了利用我们在社会上学到的专业知识，我们必须思考客户的需求并致力于解决方案。团队协作的能力至关重要。这就是为什么你在 PD 教育中学到的东西将成为你在找工作时的‘你的优势’和‘你学生时期关注的重点’。”

　近年来，即使在初中和高中，也开始引入“探索性学习”，旨在发现和解决问题的自主学习和协作学习。然而，金泽工业大学早在1995年就开始开展PD教育，并率先在各院系引入PD教育。可以说，这已成为“就业强的大学”的基础。

另外，我们现在重点关注的是“能够带来创新的人才”的培养，这是领先了一步。虚拟与现实高度融合的新时代需要工程师的创新能力，这也是政府倡导的社会5.0的目标。因此，我们与有国际研究机构之称的SRI International（独立于斯坦福大学）联合策划了“SRI研讨会”。 自2014年起，我们每年3月和9月提供两天体验斯坦福大学创新创造知识的机会。反应热烈，每年有2至150人参加，从200学年起，该工作坊将成为第三年的必修科目。

　“这样一来，就建立了更加扎实的学习流程。第一年和第二年，学生接受PD教育以巩固基础，第三年上半年，他们学习SRI知识。在深化的同时“他们的研究主题，第四年学生将与企业和其他外部实体建立联系，并进行联合研究等。将有可能培养更了解客户需求的工程师。” 新田副主任将自己的力量投入其中。通过为每一位学生提供世界一流的教育，我们的目标是成为具有创新能力的全球人力资源。