第一所私立大学的教育学院进行教师培训

　我们大学的教育学院是最古老的私立教师培训学校。
教育学院于2020年建立了目前的两门课程结构。学校课程分为九个专业。在这里，你可以深化小学教师所需的专业，也可以通过各个专业深化初高中教师所需的专业。通过本课程，您的目标是成为从小学到高中的所有学校的教师。此外，发展教育课程培养了解儿童身心发展的连续性和多样性、连接从婴儿期到儿童期和青少年期的学习、支持儿童成长的教育和育儿专业人员。文京大学教育学院让学生在一生中学习各种类型的教育。

　当我在大学任教时，我发现自己想知道，想成为教师的学生数量是否真的在减少，看看教育学院的招聘情况和学生动机。然而，当人们谈论各种新闻和诸如教师实际存在的环境等话题时，人们可能会想，“我真的想成为一名教师”，而不是“我只是不介意当一名教师。” “这可能是因为只有具有强烈使命感的学生才留下来，而且他们中的许多人来到了我们大学。

培养学生积极性并向前迈出一步的教育

　我们的特色教育项目之一是二年级举办的“助教”体验项目。
与教学实践不同，该计划不允许您教儿童/学生，但您将获得老师日常生活的第一手经验，同时帮助了解您渴望的职业的生活是什么样的成为一名教师。能够这样做有很多好处。

　我们之所以在教学实践之外这样做，是因为教师的工作不仅仅是教学。根据这次经历，我扩展了自己想成为什么样的老师的形象，包括日常生活，并回到大学学习了这个目标所必需的知识和技能，然后，你就可以用自己的方式去面对孩子们。结果。
此前，这是以课外活动的形式进行的，但为了切实支持学生的积极努力，我们从去年开始将其改为学分。

　此外，许多学生参加学校的志愿者活动。我认为这是帮助学生实现教学生涯的活动之一。教育学院学生的另一个特点是他们对课外活动，包括社团活动的参与率非常高。每天都在大学里生活。有很多学生过着几乎像高中一样的校园生活，这在当今很少见。通过这些活动，学生与同龄人一起建立新的关系并扩大与社会的联系。对于立志成为教师的学生来说，这也是一次宝贵的经历。为了获得教师执照，根据执照法，必须获得很多学分，所以我认为学生们光是学习就很忙。然而，我们大学的特点之一是，有很多积极进取的学生，他们在学生时代尝试体验各种经历。

亲近学生、关注学生、培养学生的传统

　在我们大学，我们为每个专业配备了一名班主任，这些老师密切关注着每一个学生，关注着他们的成长。除了这种日常工作之外，还有一种对学生的监督文化。一是家长会。家长和大学共同努力支持学生的发展。另外一点就是校友的力量。当我走进教育界时，我会遇到与我互动的“后辈”，他们有时严厉，有时友善。实习生和新老师似乎都觉得这很令人放心。当然，大学也很关心这些毕业生。不管你信不信，很多学生毕业后进入大学只是因为他们有空闲时间。基于这种文化，我们每年都会举办“文京大学教育论坛”。这是一个通过教育领域重要主题进行交流的场所。大学提供这些机会并积极支持校友和在校学生之间的交流。对于他们两人来说，参加这些活动让他们能够检查自己的立足点，似乎也能打消各种顾虑。

　有句话说：“民族的一百年之计在于教育。”正如人力资源的开发被认为是一个国家百年的重要任务一样，培养人才不仅是一个国家百年之计。立即有用。，这也不是立即结果的问题。如果我们努力培养学生，当他们最终教孩子时，他们也会以同样的方式教孩子。这就是为什么我告诉我的学生，如果你想以教师为生，重要的是你要花四年的时间慢慢培养你的技能，发展你的思维方式，并思考你的未来。马苏。我们的使命也是创造一个可以实现这一目标的环境。大学总是意识到如何帮助学生实现他们的梦想。

　“成为一名教师”并不意味着参加教师就业考试。
我们所教授的不仅仅是帮助学生通过教师就业考试，更是帮助他们在通过后继续从事教师职业。通过用四年的时间想象成为一名教师会是什么样子，学生将培养对现实的准确理解，以及继续学习以对待孩子、解决问题的态度，以及成为一名教师的决心。
你附近可能就有我们大学的毕业生。我相信，我们这么多的毕业生活跃在全国各地，这就是我们学校在教育方面所做努力的证明。