MOOC 以北美为中心，2012 年一马当先，但非英语国家有一种危机感，“如果美国 MOOC 主导在线教育，母语的高等教育机构可能会衰落。”是的。 ，JMOOC于2014年在法国FUN、西班牙Miriada X、日本开通，K-MOOC于2015年在韩国开通。但是，JMOOC目前参与的大学约有40所，学生总数约40万人，规模还很小。文部科学省教育康复执行委员会宣布了“促进大学战略性使用MOOC”的政策，但在财政上苦苦挣扎的日本政府和日本大学的财力，将与世界各地的大学进行斗争。将难以克服。

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[2] 加速择校的新外部压力第二部分“科技发展”

除了全球互联网教育的演进，还有推动教育变革的科技演进。它是自动解译和虚拟现实的进化。首先，让我们考虑一下自动翻译功能的演变对大学的影响。这种演变打破了高等教育的语言障碍，使在任何语言领域都可以毫无不适地接受 INTERNET EDUCATION。

由于许多 MOOC 主要以英语扩展，因此他们开始在非英语国家以自己的语言开发 MOOC。但是，快速发展的自动翻译功能打破了因为不会说外语而无法了解您想学习的国家的教育的障碍。 作为其发展战略的一部分，将在 2020 年庆祝东京奥运会的日本政府自 2015 年以来一直在开发智能手机语音翻译和“高精度多语言语音翻译技术”作为国家项目。 这个想法是作为一种起源于日本的消除“语言障碍”的技术创新来吸引世界。对此，各家公司将加快自动翻译器的完成，实现产品的实际应用，克服多语言障碍，不为奥运感到不安。

在不久的将来，即使是不会说外语的日本年轻人，也应该可以在日本逗留期间享受到海外发展的互联网教育。

接下来，让我们考虑一下虚拟现实的演变对大学的影响。这种演变应该发展成一种感觉，即使 INTERNET EDUCATION 也在加深真正大学的学习（校园本身可能是虚拟的）。虚拟现实的演进将创造一个远离课堂的师生与学生可以相互学习，仿佛彼此接近的世界。

目前互联网教育所开展的教育和人力资源开发也存在许多问题和反驳。特别是，诸如保持学习和交流发展问题的积极性等问题被视为问题。然而，已经做出了各种努力，例如开发新的电子学习系统来克服这个问题，利用翻转课堂方法和学校教育，并结合实践培训和实验等实际课程，并且正在继续验证结果。虚拟现实的发展很可能会克服这些挑战。这是因为您可以在家中与来自世界各地的学生和海外教职员工一起体验大学生活。

[3] 新的外部压力加速国内大学的选择

到目前为止，我一直在思考INTERNET EDUCATION的进化、自动翻译器的进化、虚拟现实的进化对国内大学的影响。

教育系统的这些重大功能变化可能是改变日本传统大学教育方式的最大外部压力。虽然中央教育委员会的报告决定促进主动学习，但日本大学的教育不太可能在短时间内发生变化。

未来全球化将继续发展的社会。未来你会做出什么样的选择？