让我们继续大学和高中的对话~我们学校现在~
森神：那么，请根据以上情况，一一谈谈，包括你日常的问题意识和个别学校的努力。另外，请告诉我们您对京都大学的参与以及对整个大学的任何要求。
Akira Takeuchi（日比谷高中）：在我们学校，我们希望培养具有创造性思维能力的学生，他们可以从 10 到 XNUMX。为此，我想学习各种学科并为教育奠定基础。 SSH建立了一个系统，从第一年开始开展探究活动，从中挑选出优秀的学生，并在第二年和第三年对结果进行认证。此外，我们还获得了东京都教育委员会授予的提供领先国际理解教育的东京都立高中“东京全球 XNUMX 强”的指定，并进行了“全球领导者发展海外派遣培训”波士顿/纽约培训“ ”。当时，我去了阿斯彭研究所，向专家介绍了解决食物问题的方法。
除了日常的课堂和俱乐部活动之外，很难有各种各样的经历，但是努力解决这些问题的学生有很好的学习态度。关于英语课，我把专注于日语语法翻译的一节改为提高四项技能的一节，现在学生们都说这很有趣。模拟测试的偏差值下降了大约XNUMX个点，但我不打算恢复它。在特别入学考试中，有一个人进入了文学院。 一个问了两年的学生。在学习协调员业务中，我有一个博士后来了。 一岁女孩参加 ELCAS。
森神：姑娘们怎么样？
竹内：参加全球领袖培训海外派遣培训的12名学员中，有XNUMX名是女生。
Akira Takeuchi 校长（日比谷高中）
Yuji Kishida（国立高中）：作为普通班，我没有做任何特别的事情。在被称为日本第一的学园祭上，所有三年级学生都会表演班级戏剧。当我的前辈的遗产系统地发挥作用时，我来到丰田学习。俱乐部活动也很活跃，例如55年在东京首次参加甲子园。大约25%的新生是为了文化节，XNUMX%是为了俱乐部活动。当然，我希望你避免提前入学考试。 XNUMX月XNUMX-XNUMX日，XNUMX人参观了京都大学，参观了桂校区和吉田校区。与我们学校的校友 Yamagiwa 校长交谈了一个小时，学生们深受启发。
岸田雄二校长（国立高中）
山川：正面的问题很多，小辈的形象也变了。
Hiroshi Ohno（富山高中）：我们学校不按文化程度组织课程，因为它强调综合实力。总的来说，理科课程很多，但特别是SSH班，每年级两门，课题研究从第一年开始，总结在一篇论文中。今天我从熊本大学医学院归来，但从今年开始，我将与都立医院和大学合作，对想成为“Team Medical”医学院的学生进行职业教育。当您进行实践培训时，您会发现它是否合适。我想把培养医生的目的是为了对社会做出贡献，而不是因为他们有出色的学习成绩。
每年有10多名学生将京都大学作为首选，我想继续产生结果。 在 ELCAS，在京都大学老师的指导下，我们连续第二年被选为京都大学代表参加 GSC 全国大会（见第 2 页），特别是在 6 年，女学生代表了优秀奖。我能够宣布它。 也有立志进入农学院的女学生正在用SSH研究多酚。
校长大野博（富山高中）
