区域合作教育

在我们大学，我们也一直专注于区域合作教育，但在2013年，随着国家“地方<知识>基地开发项目”（大学COC项目）的通过，“Project＆N”的名字开始蔓延全校发展※1..这是一项将大学的知识回馈给地区，提高地区质量，将地区的教育力量融入大学并通过与地区合作促进改革的项目。 ・目标是培养良好的公民以及能够解决问题并热爱该地区的优秀专业人士。近年来，我们认识到深入了解该地区的重要性，因此我们将其定位为我们大学的特色教育，与国际人力资源开发具有两轮关系。

在COC项目中，包括爱知县在内的全国范围内都报告了出色的努力，但这所大学的主要特点是其全校范围的扩展以及从XNUMX到XNUMX年的丰富而循序渐进的课程。我有。

具体而言，我们从“区域商业城镇建设”、“历史旅游城镇建设”和“减灾福利城镇建设”三个途径，制定了各种城镇建设项目。对于每种方法，我们将参加“城镇建设提案竞赛”和“问题解决班（PBL）”，并学习“面向社区的课程”。通过“区域论坛”、“区域实习”、“区域课外活动”等课程和活动，以实际和愉快的方式与社区互动。

“Machizukuri 提案竞赛”是所有学院一年级的参与式教育活动。在校园所在的热田区和濑户市，我们将走遍整个城镇，从三个角度寻找问题，思考解决方案，并提出政策建议。目的是培养对我们日常生活所在城镇的依恋，并培养我们发现问题和提出建议的能力。收集到的提案将分别在热田区和濑户市进行评选，最优秀的作品将由各自的长官表彰。

“问题解决课堂”由“城镇建设研究”、“城镇建设练习”和“城镇建设高级练习”三个步骤组成，经过现场调查和分析，最终提出政策建议.科目方面，NGU文科标准科目中准备了XNUMX个科目作为“区域理解领域”，除这些科目外，“.社区导向科目”还包括经济学、商学、法学、外语、运动健康等。 XNUMX个康复学院分别准备专科。都是解决问题的，可以在各个专业课继续学习。

“区域论坛”是全员参与的活动，将教职员工的教育和研究成果回馈给社会。 我们将在 2015 或 XNUMX 年后根据我们所属的研讨会与当地利益相关者分享结果。 XNUMX年将在一个学院试行，从今年开始扩展到全校。

此外，还有“社区实习”和“社区课外活动”，这是学习到此为止的高潮。

目前约有20个项目正在进行中。外国语学部的英文指南制作和商学部的“project758”等企划* XNUMX它确实有所不同。所有这些努力都充满了热情，名古屋市似乎也将其视为政府与大学合作的区域振兴典范。

现在的年轻人由于少子化，不善于与不同世代、不同价值观的人交流。通过项目，你可以看到，当你亲手完成某件事时，你不仅会提高你的沟通技巧，而且会整体成长。未来，我们希望进一步增加项目、主题和合作伙伴的数量。