基于产官学协同育人
在教育的内容和方式上，我们正在考虑探索以前从未见过的新领域，其中之一就是产官学的彻底协同教育。我校认为产官学协同教育是未来大学教育的重要组成部分，至今也一直在积极开展，但在组织力度上还远远不够。
长期以来，在日本，大学向具有科学背景的公司推荐就业是很常见的，并表示：“我们培养了这种人才，所以我们希望他们雇用他们。”然而，近年来，企业开始寻找可以立即工作的人，并且对大学学历的要求变得更加严格。据说原因是，由于全球化等因素，企业之间的竞争变得更加激烈，企业不再有能力培养员工，但大学也需要重新考虑是否真正培养了企业想要的人力资源。是。尽管大学的学术和研究可能不被认为是象牙塔，但它们仍然保守，往往无法跟上社会和行业不断变化的需求。
解决这种不匹配的最佳方法是带学生到现场并接受现场人员的现场教育和培训。是为了补充大学无法到达的领域。为了培养和发展该领域所需的人力资源，在上学期间了解该领域及其需求非常重要。特别是在我们这样的大学里，学生不仅会去专业化的大公司工作，还会去需要多种工作技能的中小企业工作。中小企业培训新员工的时间一般比大公司少，因此需要与其合作。
我校坚持不懈地推进大学教育改革。特别是，我们是最早采取措施改革入学考试、引入一年级教育和职业教育的国家之一。人文社会科学学院也正在从大众化的职业教育向小群体教育转变，甚至进一步向个性化教育迈进。
这样，对于我们与当地共同成长的大学来说，仅仅因为我们的教育研究领域和方法是新的，并不足以成为建立新的教育研究机构的理由。大学还具有培养扎实的人类技能的作用，使学生能够全面思考他们未来的生活和工作方式。在少子化的今天，我们不去刻意与其他大学竞争，而是为当地产业发展、保障当地年轻人就业、丰富当地人民生活做出贡献。为了实现这一目标，大学需要哪些领域和什么样的教育？从工程的角度，我们也思考需要什么样的专业技术、产业、生活环境来创造新的工作生活方式。我相信这才是大学的真正使命。
航空航天科学与工程对于我们大学来说是一个极其重要的课题，因为它有助于学术、经济和地区的三重发展，通过设立一个新的系，我们的目标是成为一所新的大学，学术领域。我想尝试一下。
山下幸亚
1963年从名古屋大学农学研究科博士课程退学。 （专业：农业、资源昆虫学等）1990年任名古屋大学农学部教授，1993年任农学部院长，1998年任副校长，2005年起任中部大学校长。获奖者包括日本农业奖、路易巴斯德奖、中日文化奖、紫丝带奖章和国际昆虫学奖。作为一名教员和大学管理者参与大学改革20多年，我亲身体验了重塑大学的重要性和难度。大学改革没有单行道，但我学会了冷静观察社会我们的座右铭是“通过不断的尝试和错误增加经验，你将获得智慧和力量”。最近设立航空航天科学与工程系的计划据说就是这一努力的成果之一。冈山县立津山高中毕业。
