工学院大学以“混合留学”为核心自主发展和演进的全球项目有哪些特点？-大学学报在线

来自国家和行业的独特且不断发展的全球战略、评估和结果

正如我在开头提到的，在社会全球化进程不断加快的同时，年轻人对于留学的态度仍然是“内向型”。为了应对这种情况，公共和私营部门越来越多地采取行动，要求到 2020 年将日本留学生人数增加一倍（达到 12 万人）。

为此，我校迅速推动混合式留学项目的开发和部署。这是因为我们强烈希望不仅为未来的学生提供出国留学的好处，也为在我们大学学习的现有学生提供出国留学的好处。

一个新的大学项目从构思到实施需要三到四年的时间是正常的，但混合留学计划是在3年4月构思的⇒2012年9月开始招募⇒同年2013月完成第一轮。从这个想法到实施该项目花了大约一年的时间。

此后，每年的招生都吸引了比预期更多的报考者，也对我校报考人数起到了增加的作用。我们再次意识到从学生的角度自下而上工作的重要性，以便开发并快速为学生提供更好的产品。

我校独特的全球战略吸引了政府和业界的广泛关注。 2013年11月，受邀参加文部科学省中央教育委员会大学分委会“大学全球化工作组”，介绍混合式留学实例。为了表彰我们的努力，混合出国留学项目被选为 2015 年大学教育重建加速计划 (AP) 的一部分。

此外，2016年秋季，我们创建了产学直接合作项目（ISDC项目），这是一个从混合留学项目演变而来的产学合作项目，并在建筑学院启动。这是一个前所未有的新视角项目，参加混合留学项目的具有独特情感的学生直接与对其独特情感感兴趣的企业合作，并在毕业研究中研究企业提出的问题。

获得全球敏感性的学生将有机会通过与企业和现实世界的直接接触，直接向企业呈现新的想法，从而使他们在毕业后获得不同职业道路的可能性。此外，支持我们的企业相信，能够直接捕捉学生灵活创新的想法，对于发展符合时代需求的业务将大有裨益。

展望未来，我校计划充分利用我们通过独特的全球项目培养的专业知识，规划和实施以混合式出国留学为中心的创新项目。