首先什么是信息？

基于这样的研究，如果“信息”的概念只能在计算机等信息技术的框架内处理，高中新学科“信息”就不能充分发挥作用，不是吗？
需要明确的是，我并不是说对信息技术的科学理解进行教育是不必要的。相反，我认为这种教育非常重要。
大约 20 年前，我毕业于工程学院信息学系，并获得了研究生院的信息学学位。我打算充分理解这种信息科学教育的社会意义。然而，这就是为什么我要强烈地“等待”以直截了当的方式思考“信息=计算机”的世界趋势。信息技术并不是“信息”学科中唯一应该教授的东西。
Toru Nishigaki 在他的《新基础信息学》一书中提到如下。 “我们必须迅速摆脱“信息”等于“计算机”的狭隘公式，重新思考“信息/传播/媒体”在人类心理/社会关系中深层的信息概念。它不会。”
重要的是，我重复一遍，处理编程和计算机的不仅仅是信息教育。当然，学习Python和JavaScript也是必要的。但是，随着我们生活在人工智能、物联网、大数据等快速普及和发展的未来信息社会，我们首先要以“基础信息学”为背景来谈论“什么是信息”。有必要好好学习。

（参考资料如下。《基础信息学》的入门书是《连接生活和机器的知识》。还有很多其他的易读的新书。）

参考文献
Toru Nishigaki，“基础信息学”，NTT Publishing，2004 年
Toru Nishigaki，“基础信息学”，NTT Publishing，2008 年
Toru Nishigaki，“连接生命和机器的知识”，Koryosha 书店，2012
【★最推荐的入门书】
西垣彻，中岛聪编辑，“连接生活和机器的课堂”，Koryosha书店，2012年
Toru Nishigaki，“新基础信息学”，NTT Publishing，2021 年
以下是关于“什么是信息”的课堂实践报告。
https://www.wakuwaku-catch.net/jirei1896/

我的论文见下文。
◦ Takeshi Fujioka, Atlantic: Development and Evaluation of Information Education Curriculum to Learn “一般信息原理”-基于日本科学委员会参考标准的高中信息系更新-，日本信息科学教育学会第 3 次全国会议会议纪要，2-B-2016，XNUMX 年。
◦ Takeshi Fujioka，Atlantic：“信息学基础”专业学科中综合信息教育的实践和评估，日本信息学教育学会第 1 届全国会议论文集，3-A-2017，3 年。 ◦ Takeshi Fujioka，Hiroshi Nakamura ，大西洋：第9年的专业学科“信息学基础”-在接下来的指导方针中着眼于“信息I”的课程开发，全国高中信息教育研究小组第10次全国大会（秋田大会），2018月XNUMX-XNUMX日, XNUMX.

京都市堀川高中信息部教师京都大学兼职讲师藤冈武
轮廓
毕业于京都大学工学部信息学系，完成京都大学信息学研究生院硕士课程，完成京都大学信息学研究生院博士课程，博士后工作京都市埼京高中教师，2019年起任京都市堀川高中信息系、数学系教师（信息系主任/教育研究培训指导员），京都大学兼职讲师，大阪府立茨城高中毕业。