据教育部介绍，5月16日至6月14日，征求高考改革意见，共收到意见1,007条。

　关于日语和数学的描述性问题已收到143条意见。其中，14人赞成引入，36人不同意，有声音表示在普通测试条件有限的情况下很难衡量思维、判断和表达能力，有14个案例和13个案例不值得成本。

　对此，文部科学省表示，“未来将结合预考情况，明确题数、自测力度、费用等。”

　“阅读”、“听力”、“口语”、“写作”四项英语技能的考核，从私立资格考试和认证考试中采用国家大学入学考试中心认证的考试。对此，有4条意见。支持者有567人，其中59人表示有必要确保公平，147人表示应在共同测试中评估四项技能。

　文部科学省曾表示，由于时间安排，大约50万人很难同时测试同一个问题并对其进行公平评估。

参考：【文部科学省】《大学入学申请者学术能力评估测试（暂定名）》考试/备考组（十一）讲义> 高中衔接改革进展情况征求意见答复（草稿）