当尝试学习体育运动等中的新运动动作时，如果您在视频中观察专家的动作或想象自己正在执行该动作（运动想象），则与实际执行该动作时相同的神经元群会被激活。已被证明对运动学习有效。

　另一方面，当进行未知和困难的动作时，即使经过动作观察和运动想象，大脑神经元群的活动也不会增加，并且没有观察到对运动学习的影响。因此，该研究小组研究了即使在进行困难动作时也能激活大脑的方法，并重点关注“自己的脸”。

　人们对自己面孔的感知比其他人的面孔更强烈，从而增加了大脑顶下小叶的活动。顶下小叶与与运动相关的大脑区域有神经连接，因此，如果您在观察“执行困难任务的专家的脸部图像转换为您自己的脸部”时进行运动想象，您将能够想象与运动相关的区域。我们认为这会增加大脑区域的活动

　然后，12名受试者参与实验，采用低难度的简单任务（快速举起双手腕）和高难度的困难任务（在右手掌上转动两个网球），比较大脑（皮质脊髓束）的兴奋性。 ）当观察专家的运动以及观察变换图像的运动时。

　结果，在简单的任务中，专家之间和观察变换图像时的大脑兴奋性没有差异，但在困难的任务中，观察变换图像时的大脑兴奋性比观察专家时更大。他们还发现，变换后的图像与所讨论的人之间的相似度越高，大脑的兴奋性就越高。

　由此，认为使用图像转换技术的面部转换系统将运动观察和运动想象相结合在学习困难的运动时是有用的。这项研究的结果预计将应用于运动新技能的获得和康复运动的重新获得。

纸张信息：[欧洲神经科学杂志] 在动作观察和运动想象相结合的过程中，用观察者的脸部交换来观察专家的动作会增加皮质脊髓的兴奋性