大学入学申请者还需要进行多种类型的学术能力评估测试（临时）

校长大野博（富山高中）

我认为同时考试对于参加考试的高中生来说是一种必要的邪恶。其实所谓的高难度大学都是有竞争的，要想考上你想进的大学，就得知道自己的通过几率。有必要在一定程度上客观地掌握自己的“学力”的同时测试。

问题是不能期望所有参与的大学都使用一种类型的测试。在目前的中心考试中，通过国立公立大学医学院医学系的正确回答率在90%左右，这意味着考的是速度和注意力，而不是思维能力。我认为通过这次改革将其分为两种类型是向前迈出的一步，但我认为有必要为那些想进入大学的人提出一些问题。

校长大野博（富山高中）

与高考改革讨论同步，加快各高中、大学教改讨论

Akira Takeuchi 校长（日比谷高中）

如果按照“需要一个能够客观评价的新考试作为大学选拔学生的统一标准”的逻辑推进改革，我是不能同意的。当前的国家大学入学考试中心扮演着这个角色。在全球社会中，需要开发与他人合作的人力资源，将各种人力资源的优点连接起来，创造新的知识。为此，有必要培养真正在大学从事学术研究的学生，作为第一步，有必要培养能够热情地进行学术探索而不是以进入大学为目标的高中生。完毕。我觉得关于高中和大学教育内容的讨论是不够的，因为讨论之前只讨论了高中联系的部分。

Akira Takeuchi 校长（日比谷高中）

多次考试是了解自己实力的好机会　

Yukio Yanagisawa，校长（Kaisei Gakuen Kaisei High School）

有可以自由选择的比赛，比赛的激烈程度由报名人数决定。没有人想知道为什么在体育运动中存在竞争，为此进行训练并通过比赛说服自己。同样，高考也是一种竞争，如果有一个因素可以通过竞争使自己的能力信服，年轻人的自我意识就会加深，对职业选择产生积极的影响。从这一点来说，如果能像SAT一样引入可以多次参加的考试，我认为这将是一个很好的机会来证明自己的能力。

Yukio Yanagisawa 校长（Kaisei Gakuen Kaisei High School）

高中的职业指导需要比以前更多的细节

Shino Takenashi 校长（丰冈女子学院高中）

我同意高中通过同步测试评估学术能力，大学根据录取政策多方面综合评估选拔学生的方向。随着未来个人选择大学的多样化，我认为学校将需要比以前更详细的支持系统，例如为每个大学提供准确的考试信息，以满足每个学生的愿望......

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■京都大学校长与首都圈高级学校校长的圆桌讨论XNUMXst-让我们开始大学和高中之间的对话-