由于ICT教育系统到位，我们能够顺利应对在线课程。

在 2020 年春季因新型冠状病毒感染的蔓延而宣布紧急状态宣言时，大多数大学都对开学感到困惑，但 Kio 大学得益于 LMS（学习管理系统）和已经准备好的贷款式电脑，我可以毫不迟疑地开始新学生的在线课程。

教育和学习基础设施中心主任Mitsugu Fukumori教授：“我们在入学当天向500多名新生分发了笔记本电脑。幸运的是，我们能够在宣布宣布之前为新生举办一次说明会，所以我们当场通过PC初始设置获取了一个学生账号，通过“OpenCEAS”注册课程并收集课堂信息，我们能够在原定的开课日期安全地开始在线课程。到目前为止, “OpenCEAS”已经在整个大学引入和运行。因为我积累了知识，我能够立即适应突然转向在线课程。我想我能够展示如何用ICT应对社会变化.”

如果没有基于 COPE 的全 PC 贷款系统，就不可能快速响应前所未有的在线课程。毫无疑问，迄今为止的积累已经成为教育领域向“新生活方式”换档的基础。

成立“下一代教育中心”，传播以数学、数据科学、人工智能为核心的高维教育方案

此外，作为新的尝试，从令和年 3 月 4 日起，成立了“下一代教育中心”，目的是开发和运营木王大学独有的“下一代教育计划”。由特定教职员工担任协调员，提供基于文部科学省“MDASH”认证的“信息处理练习”的下一代信息教育计划。

下一代教育中心主任福森光久教授：“为了获得生活在以DX（数字化转型）为关键词的社会大变革时期所必需的文化和文化，只需要了解现象和获取技能。相反，要拓宽视野，看清其背后的本质和普世价值，获得更高层次的教育。以这个为目的，这是一个可以根据自己的需要自由选择的清应大学独有的教育项目。

电晕灾难引入的远程和在线教育，创造了打破时间和空间限制，为学生在一定范围内提供新的系统学习的可能性，有助于开放。该中心瞄准文科新时代，致力于改善学生获得更高质量学习的环境。 ”

庆应义塾大学从早期就系统地致力于将信息通信技术引入大学教育，并通过独特的措施为应对社会变化奠定了基础。作为“MDASH认证”的努力取得了成果，并作为名为“下一代教育中心”的新挑战项目继续发展。