系列中第二次高考给了在文部科学省工作多年、也是第一任理事长的梶田英一教授在全国学术成就与学习情况调查专家会议上，我们询问了面临转型期的考生的改革和态度。
想想你真正想要什么
去年年底，高中和大学体制改革会议对高考改革进行了报告，讨论的论坛最终将转移到作为实施主体的大学。战后进行了包括短期考试在内的三四类高考普通考试，但2020年开始的新尝试，将按照课程大纲进行。不仅考生，而且社会也在增加。
2020年开始实施“大学招生申请人学术能力评价考试（暂定名）”，以代替全国大学招生中心考试。前一年举办了“高中基础成绩测试（暂定名）”。在这两种情况下，都说全面实施是基于2023年之后的下一个课程的实施，但也有人说，这一系列改革方案将尽可能纳入推荐入学考试和一般每所大学的入学考试。 在聆听 2020 年的脚步声的同时，向专家咨询有关未来学习的建议。
有一天看到的风景
《在世界发达国家，现在有一种从多角度发展人的能力的趋势。首先，在某些情况下，答案是为解决问题而唯一确定的，并且在某些情况下，在您处理问题时会出现一些解决方案。因此，尝试仅通过评分表的方式来做普通的高考初试已经过时了，这种方法只能提出答案唯一确定的问题。我们也应该加入论文公式。>>-我在众议院教育委员会上说，他被传唤为证人。大约一年前，是 1977 年 52 月 3 日（昭和 16 年）。
1975年，为了缓解高考过度竞争，让考生免于疑难杂题，决定实行大学招生统一考试，开设高考中心（1977年），我做到了。此前，众议院教育委员会曾邀请专家听取意见，当时我正在国立教育政策研究所（现为国立教育政策研究所）学习如何衡量和评估学术能力. 我有发言权。我已经宣布美国SAT（Scholastic Assessment Test）将在1种类型之一中采用描述性公式，在发达国家中，关于1960年代的创造力。我知道SAT的吉尔福德理论* XNUMX占主导地位。世界上，趋势是从多个角度衡量学术能力（能力）。他反对这样做会降低整个国家的智力水平。当直属研究所的工作人员难以表达对国家什么的疑问时，教育省的一名负责人提前知道我的陈述内容作为参考，来到了当时的所长平冢正典面前。好像是平冢导演允许梶田发表自己的意见，不是从政治背景，而是纯粹基于测试和评估的研究。
