这是从 2009 年 11 月 19 日开始的第 XNUMX 次圆桌讨论。在此期间，从秋季入学开始，有关高考改革的讨论加速。此次高考制度改革，有几点启示，各种背景，多方面因素，不可否认，产业界和大学都对做好事的心态存在危机感。
不管对高考改革的影响如何，高中联系、描述公式、多面/综合评价等关键词只有放在这个背景下才有意义。这一次，为了培养在全球化社会中茁壮成长必不可少的“敢于挑战的心”和“敢于挑战的心”，高中的挑战是什么以及如何解决？我们有你谈谈你是否正在努力。 （10月12日在学士会馆）
今年在京都大学
山川：大学现在正在加速各种改革，三大支柱是国际化、产学合作和确保自主资金。在教育方面，国际化旨在增加学生的流动性。在京都大学，我们与100多所大学签订了学生交换协议，并建立了学分转换制度，因此我们可以选择进入京都大学，然后接受出国的挑战。
考虑到各种形式的出国留学都可以，所以我们去年开始了“Omoro Challenge”（京都大学体验型海外旅行支持系统-Dingkai Kanaekai Program）。期限为3周或以上，目的地不限于大学。学生自行规划，选择目的地，提前协商。 如果您以30个案例为目标通过考试，我们将最多支持30日元。去年，我们在 115 份申请中录用了 31 份，但我们的目的地包括非洲和其他国家/地区。今年，我们收到了143份申请，比去年多，本科生人数高于预期，女生人数也在增加。
两年前开始的“学生挑战赛”，是让学生制定活动计划，感兴趣就发布到网络上，通过众筹的方式向公众募集资金。我们还有一个“跨学科研究创意大赛”。将大学的信息传达给高中生也很重要，每年我们都会举办为高中生提供模拟课程的“暑期学校”，以及与县教育委员会合作的“科学节”。增加。
在科学节上，被选中的高中生团队被邀请到京都大学做演讲和比赛，但也有一些不像高中生的想法和倡议。在从理学院开始的“ELCAS”中，我们的教员每月两次在周末为高中生提供与大学相同的讲座、实验和指导。19人参加135个领域的基础课程讲授和实习，18个领域的28人参加分配给实验室和少数人进行实验和实习的专业课程。此外，从今年开始，我们正在将领域扩展到人文学科。
一开始有回避特殊入学考试的倾向，因为它是一个高门槛，但如果有热情，我继续解释能力以外的因素会受到选择，我意识到对高中的理解和高中生逐渐扩大。做。我对招生人数的增长有很高的期望，我想在未来进一步扩大范围。
在产学合作中，它被选为日本指定的国立大学法人系统中的前三所大学。令人惊讶的是，他不仅有望成为自然科学领域的领导者，而且有望成为人文社会科学领域的领导者。我想创建一个将其传播到国际的核心。
作为其中的一部分，“吉田学院概念”正在招募可以用日语进行讲座和研讨会的国际学生。我们还从海外招收优秀的本科生，目前正在建造可以与日本学生一起生活的宿舍。目前，我们计划在几年内将国际学生的数量，主要是研究生，从大约 2,200 人增加到 4,000 多人。此外，作为经常性教育，我们与京都的 9 所国立、公立和私立文化艺术大学合作，在 10 所大学启动了“京都学术论坛”，并于今年秋天在东京丸之内开设了专门的办公室。
京都大学校长 Juichi Yamagiwa 教授
