柳泽：在 Kaisei，初中一年级学生通过第一学期的学校活动和俱乐部活动的经验，以学长为榜样，培养独立性和自主性。教职员工不会谈论他们的职业选择。最近去海外大学的毕业生越来越多，大概也正因为如此，今年有1多名学生去海外暑期学校。
大约有70个俱乐部/俱乐部活动，几乎所有我想做的俱乐部活动都有。 “笔剑基金”是OB捐赠的1亿单位的基金。像大学教员一样，为你想做的研究写一份申请，然后接受考试。任何人，即初中一年级学生或教师都可以参加。考试通过后，平均可以花20万到30万，最后还要出具报告。
母亲可能是最感到孤独的人，因为有很多机会和机会接受挑战，学生会因为坚持与父母在一起而感到尴尬。
Yukio Yanagisawa 校长 (Kaisei High School)
坎多里：据说我们学校重视自由和独立，但学生比以前小了很多。虽然是男校，但也比以前弱了许多。我认为这很大程度上受我们与父母互动的方式的影响。现在高中和大学都是全球化，但我认为走出去是“广义的全球化”，而不仅仅是海外，我想增加这样的机会，首先加强学生的腿。
我想培养坚强的学生，不仅要加强英语的 4 项技能，还要适当地掌握母语的 4 项技能，同时提供校外学习和课堂等各种体验，从而可以挑战任何事情。我仍在寻找它，但我认为是这样。
Hiromasa Kajitori 校长（武藏高中和初中）
山川：它需要个人指导和一对一的对话，我认为创造这样的环境很重要。仅凭有经验的人的一些建议，查看哪个更可行的能力可能会大不相同。
坎多里：未来奇点来临，如果你只是学习技术，你可能不需要学校。毕竟，我认为这是一所学校，只有在一个专业群体中有成年人，你才能学到各种各样的东西，包括好的和坏的东西。
莫斯：当然，我认为现在的学生和家庭都有很强的成功倾向。我也担心有些学生可能在叛逆期之前就毕业了。乘坐她母亲铺设的铁轨，不要冒险。我害怕其他游戏。另一方面，使用 SSH 进行作业研究的学生将变得更难。
因此，我现在将我的研究扩展到人文和社会科学以及科学和数学。 我希望该课程从第一年开始，并成为培养挑战任何事物态度的机会之一。我希望学生们向前迈出一步，为他们提供各种经验并创造机会进行更深入的思考，同时考虑到家庭情况和经济问题。
在我们学校，我们也在为学生设计动机，作为其中的一部分，我们不仅欢迎来自大学教师的客人，也欢迎来自毕业生和企业研究机构的客人与我们交谈。
Akihiro Momose 校长（千叶县立船桥高中）
山川：为了激励，我认为我们需要走上时代的高度，展望未来。我认为在您设定特定目标之前没有必要这样做，但是无论您是在工业界还是学术界，都没有关系，因此很高兴听到在那里努力工作的人们的意见。
佐藤： 我最感兴趣的是“Omoro Challenge”。特别是，我们正在考虑一种机制，鼓励本科生接受比研究生更多的挑战。我有点担心今年春天有一些学生被分配到千叶高中，认为他们应该在进入大学和研究生院后尽力而为。不知道申请Omoro Challenge的本科生是不是想暂时做这个，不管未来如何。
山川：一些本科项目与未来的研究事业无关，比如想去夏威夷学习草裙舞。把你的想法放在第一位，赤裸裸地坚持去做，即使它与你未来的目标没有直接关系，它也应该是一种强大的力量。高中可能会有一些误解，但我们不想把本科生围在研究生院，因为我们愿意去其他地方拓展我们的潜力。
佐藤：我希望高中生接受这种挑战。我认为“挑战”是上大学并深化您的研究。我们学校也有综合学习的研究和“千叶诺贝尔奖”，所以我希望你以这种方式接受研究的挑战，然后去这样的大学。
当我听到今天的故事时，我觉得我想在进入大学后接受研究生院或出国的挑战，而且还要接受高中和大学的挑战。
佐藤校长（千叶县立千叶高中）
