如何培养具有挑战性的精神参与型学校

 
杉山：今年也有16人被京都大学照顾。 我感到京都大学的全球化，例如“吉田学院概念”，正在稳步推进。我觉得大学正在做各种事情来增加接受挑战的年轻人的数量，这是今天的主题，同时我觉得这仍然是高中的一个主要问题。

总体印象是，现在的学生怕失败，有稳重的倾向，但我觉得家长也是这样。为了克服这个需要各种噱头，但由于我们学校是男校，我们正在努力“挑战不合理的挑战”。其中之一是古河红凤锦标赛，50小时步行7公里。当您与朋友一起挑战这些努力时，您将逐渐养成接受挑战的心态。

我们还全年举办体育比赛。班级比赛中总会有老师的团队，但他们都非常强大，只是克服自己的盾牌。教师以这种方式表现出自豪感也很重要。我认为学校创建各种机制并努力改变家长的意识很重要。

 
稻垣：想考京都大学的三年级学生越来越多，我认为明年会录取不到3人。前辈在选择职业道路时回来和我谈谈是一个很好的刺激，但我听说京都大学的学生谈论研究和做他们感兴趣的各种事情很有趣。非常感谢高中方今天再次聆听了《Omoro Challenge》的故事，说大学采取了让学生自己思考一切的想法......

我们学校的运动会也是一个大项目，只能靠学生自己创造。 三年级学生在二年级这个时候接手，花一年时间自己搭建。巨大的交接手册里也有看点的。我们相信，仅与学生一起创造它极大地促进了无形力量的发展。正因为如此，运动会一结束，我就赶紧换档，开始准备高考。

作为校长，我觉得害怕失败的孩子越来越多，所以我认为从现在开始克服障碍很重要......

 
吉野：现在的孩子很多都害怕失败，一头扎在父母布置的铁轨上。如果你不擅长它，你可能会不环顾四周，不失败地直接成长。所以，从大约 15 年前，在初中三年级，也就是青春期的前半段，我们决定支持在学校应该在家里做的各种支持，作为学生指导和生活指导，现在我们终于步入正轨……

具体来说，我们将每三天更换一次座位。创造一个可以与不同价值观的孩子发生碰撞的环境，意识到父母给你的价值观并不是唯一正确的，并克服它们，这样你才能和价值观不同的人一起行动。 ，希望你长大后成为一个不怕失败、勇于挑战的孩子。此外，通过结合断言（自我表达）训练和提高沟通技巧，明天的人们来自不同文化和历史观的国家，跨越班级、年级、学校，甚至国界。我希望有能力共同创造一个和平的世界会成长。

我们学校的全球化理念并不是说你应该因为输给国际竞争而尽力而为，而是培养你的素质，与价值观不同的邻居一起行动，在世界上发挥积极的作用。我认为这是关于向外扩展和发展背景，使我们能够向前迈出一步并接受挑战。我认为这也会导致学生的意识发生变化，他们认为他们应该在入学阶段接受更多的挑战。